Высшая математика и не только
В данном разделе размещены полезные материалы по различным темам элементарной и высшей математики, а также по статистике, эконометрике и экономико-математическому моделированию. Совершенно бесплатно вы можете скачать готовые контрольные работы, рефераты, курсовые различных ВУЗов мира и, кроме того, файлы с учебно-методической информацией по перечисленным предметам.
Внимание!
– Для школьной математики предназначена ветка Элементарная математика
– Обсудить решение задач, получить консультацию или же предложить свою помощь можно в топике Помощь по математике – и только там!
- ← первая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- последняя →
-
Здраствуйте. Столкнулся с определением предела в учебнике по программированию, и хоть убей, не пойму, почему оно так. Помогите разобраться пожалуйста. "Есть предел. lim f(n)/g(n) = c > 0 (при n -> бесконечность) из определения предела следует, что существует некоторое значение n0, начиная с которого отношение вегда лежит в диапазоне между 1/2c и 2c" Вот это я и не пойму =) почему именно этот отрезок? должно же быть с от c + e до c - e Математику учил давно, и все забыл уже =(
Комментариев: 2
-
Векторный анализ (теория поля) : методические указания и задания к выполнению расчетно-графической работы для студентов технических специальностей. Методические указания составлены на кафедре прикладной математики и информатики. В них изложены основные понятия теории векторных и скалярных полей, их дифференциальных и интегральных характеристик, рассмотрены примеры решения задач. Даны задания для выполнения расчетно-графической работы, теоретические вопросы по курсу. Рекомендованы для... далее
Комментариев: 0
-
Рассматривается одно из важнейших направлений подготовки выпускника универ- ситета — математическая теория оптимизации, ее теоретические, вычислительные и прикладные аспекты методов конечномерной безусловной оптимизации. Особое вни- мания уделяется описанию алгоритмов численного решения задач безусловной мини- мизации функций одной и нескольких переменных. С целью закрепления изложенного в лекциях материала и выработке у обучаемых практических навыков применения ме- тодов оптимизации... далее
Комментариев: 0
-
Методы многомерной оптимизации: методические указания и задания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Методы оптимизации» для студентов направления «Прикладная математика». Методические указания составлены на кафедре прикладной математики и посвящены одному из важнейших направлений подготовки выпускника университета — математической теории оптимизации. Рассмотрены теоретические, вычислительные и прикладные аспекты методов конечномерной оптимизации. Много... далее
Комментариев: 0
-
Методы решений задач математической физики: методические указания и задания к практическим занятиям и лабораторным работам для студентов направлений подготовки в области информатики и вычислительной техники. Методические указания составлены на кафедре прикладной математики и информатики. В них изложены основные понятия уравнений в частных производных, постановки задач математической физики, рассмотрены основные методы решения поставленных задач. Даны задания для решения задач по различным темам курса.
Комментариев: 0
-
Процессы гибели и размножения : методические указания и задания для практических занятий и лабораторных работ для студентов технических специальностей дневной формы обучения. Методические указания составлены на кафедре прикладной математики и информатики. В них изложены основные понятия теории случайных процессов, процессов гибели и размножения как марковских случайных процессов, системы массового обслуживания. Даны задания для самостоятельной работы студентов и выполнения... далее
Комментариев: 0
-
Теория вероятностей и математическая статистика : методические указания и задания для выполнения расчетно-графической работы для студентов технических специальностей дневной формы обучения. Методические указания составлены на кафедре прикладной математики и информатики. В них изложены основные понятия теории вероятностей и математической статистики, рассмотрены примеры решения задач. Даны задания для выполнения расчетно-графической работы, теоретические вопросы по курсу.
Комментариев: 0
- ← первая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- последняя →
Высшая математика – просто и доступно!
Решение задач по интегралам
Задача 15 показалась мне наиболее интересной.
Комментариев: 0