Что линейная алгебра мало связена с школьным курсом математики весьма заметно и является причиной трудностей, которые испытывают студенты при изучении практически незнакомого раздела математики. Линейная алгебра в ВУЗЕ опирается в основном на матричное исчисление, тогда как в школе это аналитические методы. То же преобразование конического сечения параболы в школе никак не связано с матричным исчислением. Предлагаемый материал позволяет установить (на примере преобразования конических сечений), как возникает переход от школьных аналитических методов к матричному исчислению.

У меня впечатление,что переход в ВУЗе к матричному исчислению что то как снег на голову. Ну выучить, как обращаться с матрицами то не так уж и сложно, но понять с какого неба эти матрицы свалились - весьма не просто. Сам материал размещен на яндекс-диске, ссылка:

https://yadi.sk/i/PUMfoxYShBP6-g

Это ссылка для формата pdf. Там же на Яндекс-диске  в формате Word.Ссылка:

https://yadi.sk/i/SWZNStwzyHeX2w

По ссылке на pdf открывается целое меню, но клик по первой строчке открывает необходимый материал.